КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ
Методики развития наглядно-образного мышления Коррекционная работа представлена в следующих направлениях: закрепление и мысленное преобразование образа, ориентация в пространстве. Эти направления реализовывались в заданиях по типу «нарисуй целое», «волшебные картинки», «нарисуй по сюжету», «отгадай и нарисуй», «из каких это фигур», которые так же закрепляют умение планировать свои действия в уме. Все задания можно давать несколько раз, изменяя предлагаемый стимульный материал. Конструкт одного из занятий представлен в приложении Закрепление и мысленное преобразование образа. «Нарисуй целое» Цель: закрепление образа-представления через воссоздание разрезанной картинки. Материалы: разрезная картинка, альбомный лист, карандаши, фломастеры, краски (по желанию). Ход работы: ребёнку предлагаются картинки, разрезанные на 3-4 части. Не складывая и не называя изображение, ребёнок должен нарисовать то, что как он считает изображено. После того как рисунок будет готов, ребёнок