ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПРАВИЛЬНОГО УПОТРЕБЛЕНИЯ ПРЕДЛОГОВ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ ПРАВИЛЬНОГО УПОТРЕБЛЕНИЯ ПРЕДЛОГОВ С целью уточнения понимания предлогов в импрессивной речи рекомендуются такие задания: 1. Предлагаются картинки с различным пространственным расположением предметов (ложка в чашке, ложка на чашке, ложка под чашкой), а также вопросы к ним: «Где ложка в чашке? Где ложка на чашке? Где ложка под чашкой?» Ребенок должен показать соответствующую картинку. 2. Выполнить действия с предметами в соответствии с заданиями логопеда. Сначала отрабатывается понимание предлогов, связанных со знакомой ситуацией, например: «Положи карандаш в пенал, под пенал, на пенал», т.д. Упражнение на дифференциацию предлогов ( В-НА, ПОД - ИЗ-ПОД, ИЗ - ОТ, ОКОЛО - ЗА). На стол ставят две одинаковые коробки, в одну из которых кладут карандаш; такой же карандаш кладут под крышку другой коробки. По просьбе учителя ребенок подает тот карандаш, который просит взрослый: «Возьми, карандаш, который лежит В пенале (на пенале,